L’intelligence artificielle, et plus particulièrement ChatGPT, soulève des questions cruciales sur l’avenir des devoirs scolaires. Pour de nombreux élèves, la tentation d’utiliser cet assistant virtuel pour rédiger leurs travaux est forte. Face à cette réalité, certains enseignants choisissent de réduire le volume de devoirs notés à la maison.
Une diminution des devoirs notés
Durant ces vacances, il se pourrait que vos enfants aient peu ou pas de devoirs à réaliser. En effet, ChatGPT, capable de répondre à n’importe quelle question de manière structurée et argumentée en s’appuyant sur des sources en ligne, s’avère redoutable pour effectuer les exercices scolaires. Les enseignants prennent donc conscience de ce phénomène et optent pour une diminution des travaux notés, notamment en ce qui concerne les rédactions.
L’expérience de Victoria
Victoria, lycéenne en Seconde, témoigne : « Nous avons beaucoup moins de devoirs maison, pratiquement pas de rédaction. J’utilise surtout ChatGPT en technologie. » Cette tendance est partagée par d’autres élèves qui constatent un changement dans les attentes des professeurs.
La réaction des enseignants
Mathieu et Jean-François, enseignants d’histoire-géographie au collège, expriment leurs préoccupations. Mathieu déclare : « Donner des devoirs maison devient compliqué. » Jean-François ajoute : « Des parents m’ont demandé s’il y aurait des devoirs. Je leur ai répondu que je ne suis pas habilité à corriger Google ou ChatGPT. »
La perception des élèves
Pour Léna, élève en 4ème, cette situation est une bonne nouvelle. Elle estime que cela réduit l’injustice envers ceux qui travaillent sans recourir à l’intelligence artificielle : « C’est rageant de voir les autres élèves tricher et obtenir de meilleures notes. Par exemple, beaucoup demandent à ChatGPT un résumé détaillé des livres à lire et obtiennent même de meilleures notes sans avoir lu le livre. »
La triche à la maison : un phénomène ancien
La triche n’est pas une nouveauté. Avant l’ère de ChatGPT, l’aide des parents ou la consultation de Wikipédia facilitaient déjà le travail scolaire. Cependant, l’essor des outils numériques a amplifié ce phénomène.
Un nouvel équilibre à trouver
Alors que ChatGPT transforme la manière dont les élèves abordent leurs devoirs, il est essentiel pour les enseignants et les éducateurs de repenser leurs méthodes d’évaluation et d’assignation des travaux scolaires. L’enjeu est désormais d’encadrer l’utilisation de ces technologies pour favoriser un apprentissage authentique et équitable.